Ciencia, Teoria, Metodo y Dialectica.( Engranaje Socio Educativo, Investigativo y Tecnico).
Autor; Phd. Dr: Nestor Jose Malave Mata.
Linea de Investigacion; Multidisciplinaria Conocimiento, Ciencia, Teoria, Metodo y Dialectica.
Eje de la Investigacion: Trabajo de Investigacion multidisciplinario praxis y teoria.
Presentacion.
Desde la cuadratura tecnica, funcional y operativa de la contextualidad procedimental epistemologica de la realidad de la educacion universitaria, se abordaran vectores fincionales y posiciones epistemicas de autores, indicadores, fundamentos tecnicos y cientificos, sobre procesos variantes desde la cosmologia socio educativa, investigativa, academica, filosofica, critica y transcompleja, con diversos temas de la cotidianidad socio comunitatia, que explican la concepcion de la ciencia, el metodo como vision generica y tecnica, para sistematizar ideas, los cimientos de las teorias como soporte cientifico y la dialectica como eje dinamico que sustenta, variantes discursivas y comunicacionales para concebir el ser, las ideas, las vias tecnicas, maneras, formas y labores sistematicas para lograr, los fines, la concepcion del acontecer, de un hecho o labor del conocimiento teorico y practico real y cientifico, nos sirve para direccionar la labor operativa y pragmatica de las cosas en funcion de concebir el esquema util desde la escuela como ente rector de aprendizaje y enseñanza, visualizando la relevancia empirica de las ideas, la etnica, la etica, los valores, la fenomenologica, compleja, socio critica y conunicacional del hecho y lo que se busca explicar y comprender, asi lo sostienen.
Primer ciclo complejo desde el conocimiento a la ciencia.
Desde el debate de la concepcion de ideas reimpulsando la concepcion de la ciencia y el conocimiento se describen, sus metas y alcances mediante la vision de Aristoteles, mediante la concepcion de la ciencia, como estructura del conocer, siendo la accion concebida desde el origen del conocimiento por sus principos y causas, donde se retoman factores de diversa genesis epistemicas, naturales y experimentales, claves como los factores expuestos por Robert Beacon, caracterizando el conocer, la ciencia y la experimentacion. Desde la proxemia filosofica de aprendizaje de Francis Beacon, una realidad cientifica, empirica y explicativa basada en una cosmologia clave en la vision de comprender y aproximar el sabér de hechos y alcances o fines precisos con realacion a un objeto en particular. Combinando cartas de saberes para analizar problemas de la realidad, concatenando aportes y evolucion de expresiones de la complejidad del ser y el hacer, donde Poppert argumenta la ciencia empico inductiva una vision compleja. La sustentacion de Khun, sobre la ciencia, promueve el analisis de la realidad del conocimiento, como prototipo teorico practico a seguir, implementando y mejorando el aprendizaje del ser y el no ser. Reimpulsando la concepcion cientifica y tecnica de Lakatos sobre la ciencia, desde la vision de ideas, organizadas en programas de investigavion a tales fines.
La concepcion explicada en la sistematizacion, pragmatica y ontologica, y su resistencia, para garantizar ideas es combinada y compleja con esquemas de activar asentar y multiplicar la razon y el empirismo, para abordar estudios de diversa indole.
Segundo ciclo de abordaje la relevancia y metas de la Teoria.
Las investigaciones y los estudios, generalmente poseen cimientos de cognicion y de tipologia referenciales, que sirven de base al esquema cientifico que se pretende abordar. En este caso, nombraremos varios autores que explican y desglosan lo que representa la trascendenciavy uso, de una teoria para un estudio, una sustencion o postura, un problema o una investigacion dada indiferentemente su naturaleza. El enfoque de Fred Kerlinger explica la teoria como conjunto de fenomenos y vectores definitorios tecnicos y cientificos que justifican y conceptualizan un acontecimiento o hecho. Robert Merton, define, la teoria como un grupo de fenomenos complejos con interrelacion practica y pragmatismo utilitario. Thomas Kuhn, cimienta la teoria como un modelo a seguir desde su concepcion de teoria o prototipo, el cual debe irradiar una correlacion con el esquema investigativo asumido. Mario Bunge, fundamenta su aporte sobre la teoria, como un conglomerado de elementos definitorios de contraste y conceptualizacion, que engranado con un proceso o agente como tal, impulsan un hecho. Karl Popper, explica a la teoria como como un soporte teorico y cientifico que se puede someter a verificacion cientifica, haciendo enfasis en el empirismo y la cosmologia operativa.
Imre Lakatos, explica la sustentacion a la teoria como una vertiente de tipo hipotetico con soporte tecnico de base cientifica sujetas a cambios y variantes. Este grupo de autores esquematizan y soportan la base definitoria y argumentativa del enfoque cientifico de la teoria en el escenario investigativo y general de la accion academica, socio educativa e investigativa.
Tercer ciclo de la teoria al metodo, uso y alcance pragmatico.
El metodo viene de una generalidad teoria y filosofica, sustentada y desprendida de la metodologia, donde se impulsa la tecnica y el metodo, como agentes y procesos practicos a tales fines. Aqui vamos a justificar dicho elemento con la referencia cientifica de autores vinculantes al factor citado.Comenzamos con la postura clasica de Aristoteles sobre el metodo posicion racional, logica y coherente sobre un acontecimiento determinado. Rene Descarte, esquematiza su juicio en una posicion epistemica de la razon humana para encaminar y lograr la sustentacion de un proceso determinado. Karl Popper, sustenta el metodo con la posicion de lo hipotetico deductivo el proceso de falsacion para comprobar una vertiente dada en la investigacion seleccionada. John Dewey, explica la posicion del metodo como una solucion de un problema desde la vision pragmatica hasta las estrategias para su solucion. Francis Bacon, argumenta su postura sobre el metodo con, lo inductivo la experimentacion y la comprobacion del proceso estudiado. Aguste Comte, esquematiza la posicion y estudio del metodo con la observacion y la experimentacion del estudio e investigacion asumida. Mario Bunge, da su aporte referencial sobre el metodo desde una optica cientifica, logica y empirica. Paul Feyerabend. explica el abordaje del metodo desde el pluralismo metodologico y la anarquia metodologica, rompiendo con los principios clasicos, abordando al metodo como un esquema diverso y practico para investigar y lograr los resultados de un estudio o investigacion dada.
Cuarto ciclo epistemico el vector discursivo, la Dialectica desde lo teorico a lo oral.
La dialectica la analizaremos desde la concepcion de armar y estructurar un discurso tanto teorico como de ejercicio practivo oral. Especificando los aportes de eruditos y cientificos correlacionados a tales fines. Heraclito sustenta la Dialectica como el logro controversial de los puntos de vistas de los seres humanos. Socrates, expone a la dialectica como la mayeutica sustentada en el arte del dialogo. Platon, esquematiza a la Dialectica como el metodo para entender lo discursivo sobre la espiritualidad. Aristoteles, sostiene que la Dialectoca, es un metodo argumentado desde la razon discursiva para lograr la verdad o por lo menos acercarse a la misma. Por otro lado, el aporte de Hegel, explica la Dialectica desde una concepcion, sobre la vision de la tesis, sintesis y antitesis, para abordar una generalidad. Karl Marx, explica la Dialectica mediante una concrecion, real y discursiva desde lo material en la sociedad. F. Engels, da su posicion sobre la Dialectica mediante, la ciencia, el uso y las leyes generales del conocimiento aplicables y de uso social. T. Adorno, fundamenta su esquema de justificacion y comprension de la Dialectica mediante la auto critica y el uso racional para comprender procesos de diversa genesis societal.
Referencias Bibliograficas:
Bello, Felix. (2022). Uso y aplicaciones del metodo, la ciencia, la dialectica y la teoria. Tesis de Educacion. UDO. Maturin. Monagas. Republica Bolivariana de Venezuela.
Carrera, Maria Alejandra. (2021). Enfoques de la filosofia Util, ciencia, metodo, dialectica y teoria, para abordar una realidad. Tesis UPEL- IPM. Maturin Edo Monagas. Venezuela.
