Génesis y cimiento del Programa Formativo Profesional, Fraguando Investigadores
PROCESOS DE INVESTIGACIÓN
En el Marco de la re-significación, investigativa y curricular del modelo alternativo emergente Metamorfosis de la Educación universitaria.

Metamorfosis de la Educación Universitaria.
Diseño: Néstor José Malavé Mata
Diagramación: Néstor José Malavé Mata.
Prototipo modelo. IBS. No 2368-8990. Depósito Legal.

Obra relacionada a los temas de investigación de las universidades Venezolanas de
naturaleza Politécnica, Territoriales y Experimentales. Se prohíbe la reproducción
parcial o total de esta obre según la Ley de Producción Intelectual y Científica.

Primera Edición año Edición Digital. 2016.
Segunda Edición Digital. Año. 2019.

Prólogo

​El prologo consiste en destacar los aspectos filosóficos, técnicos, operativos didácticos, culturales, vivenciales, ancestrales, y/u de otra naturaleza epistémica, explicativa y socio-educativa de una temática contradictoria y compleja como lo es, la investigación en la dialéctica universitaria, factores necesarios para mecisar el alcance e importancia de los problemas, necesidades y potenciales sociales, comunitarias, experimentales y accionarias de índole general y particular, articulados con la realidad o nudo critico a conocer, del escenario estudiado y con sus actores y procesos sinérgicos conformantes, ya sean universitarios, societales educativos, académicos y políticos, vinculados a los proyectos, líneas de investigación, trabajos de campo, representantes institucionales, sujetos comunales y/u otros vectores incidentes en la dinámica socio-culturales ligados al holístico cosmos de la ilustración en sus diversos planos, esquematizando algunos de los propósitos y metas de dicho material nombrado.

​La finalidad principal de la presente investigación, consiste en el abordaje del sistema socio-educativo nacional enmarcado en la educación universitaria caracterizado con la necesidad de la actualización de las los procesos de investigación, y la comprensión adaptativa del método de investigación en el contexto cambiante de la universidad Venezolana, en lo concerniente a la figura de los Colegios Universitarios (C.U), Institutos Universitarios de Tecnologías (I.U.T), en su proceso de fraguación hacia las Universidades Politécnicas Territoriales Experimentales caracterizada, por la sinergia organizativa y holo-práctica, de vertientes y posibilidades de los factores sociales, educativos e innovadores y socio-críticos relacionados al ámbito de la investigación emergente, lógica, coherente y socio-comunitaria, que redefine el alcance científico y operativo de la sociedad y en la comunidad misma, ligada al proceso de aprendizaje de saberes para la vida.

​Los ejes de acción, sociales y educativos tales como: el acto instruccional escolar, diálogo formativo, socialización de saberes, perspectivas generativas, códigos de conocimientos, ámbito de organización y configuración de ideas, ideologías debatibles, imágenes dialógicas, símbolos paradigmáticos alternativos, epistemes complementarios, unidades acreditables, complejidad fenoménica, trans-complejidad existencial/reflexivo, ilustran una estructura curricular emergente, vinculada con proyectos socio-críticos, tecnológicos, letrados y comunitarios articulados como premisas claves que deben coexistir en las conexiones inter-organizacionales correlacionadas con el sector universitario y social, esquematizando la dinamicidad de la metamorfosis socio-antropológica del rumbo de la educación universitaria y de su realidad sociológica tanto urbano como rural, que encamina un viraje de ciento ochenta grados, (180°) de la educación universitaria en América latina y en especial en Venezuela.

​La necesidad de revisar las estructuras operativas de los procesos de investigación, y su correlación con las líneas de investigación, mediante la variabilidad adaptativa del método científico, es un agente de suma relevancia en el alcance de las metodologías para los proyectos llámense factibles, positivistas, experimentales, estructurales, funcionales fenomenológicos, alternativos/operativos y/o emergentes, holísticos, socio-comunitarios, socio-tecnológicos etnográficos, estudios de casos, historias de vidas vinculados a la investigación acción participativa, al marco lógico, marco-referencial, marco-soporte teórico existente y/o al esquema investigativo post-moderno, asumido como pasos de innovación investigativa no solo universitarios, sino prácticos y socio-productivos, para beneficio de un colectivo o institución, acción determinante no solo como premisa inicial de cambio epistémico, que se desea conocer en el escenario cósmico de la búsqueda madre de la renovación del conocimiento, sino como una proyectiva partícula del universo productor de ideas, que se quiere internalizar para redefinir procesos o hechos de cualquier naturaleza ontológica y de trascendencia científica y realista.