Programa Oficial
Ed\u00facate en Venezuela Mujer.<\/p>\n\n\n\n
Autor Art\u00edculo : Profesor N\u00e9stor Jos\u00e9 Malave Mata.<\/p>\n\n\n\n
Sinopsis.<\/p>\n\n\n\n
Dentro del proceso de evoluci\u00f3n y cambio estructural y funcional que est\u00e1 realizando el Ministerio de Educaci\u00f3n Universitaria y el Ministerio de Educaci\u00f3n, en Venezuela se confirm\u00f3 unas l\u00edneas de acci\u00f3n vinculadas a dise\u00f1ar y operativizar una labor diagn\u00f3stica, meridica y estrat\u00e9gica, de tipolog\u00eda inductiva y formativa d\u00f3nde las dos estructuras centrales del proceso educativo venezolano, deben articular esquemas de aprendizaje y ense\u00f1anza, enlazado con el curr\u00edculo alternativo por acreditaci\u00f3n de saberes con salidas intermedias, asentando la bases del conocimiento, primero mediante un plan estrat\u00e9gico operativo de base filosofica y epistemol\u00f3gica que sustentado en un trasfondo social pol\u00edtico sirva para fomentar los epistemes de vida, de la mujer venezolana mediante el proceso formativo que compagine lo b\u00e1sico de la educaci\u00f3n general, lo complejo , lo cr\u00edtico y lo aplicable en la educaci\u00f3n cotidiana y de existencia de los seres humanos, sustentado con m\u00e9todos y t\u00e9cnicas, a los fines expuestos, en el amplio escenario del contextualizado vector territorial, municipal y geo pol\u00edtico del territorio nacional en cimiento de la din\u00e1mica pol\u00edtica y social de la proyecci\u00f3n a lo exogeno del esquema formativo alternativo de la mujer venezolana.<\/p>\n\n\n\n
Perspectivas de Implementaci\u00f3n pr\u00e1ctica.<\/p>\n\n\n\n
1- Diagn\u00f3stico General de la base de datos de las mujeres en diversos grupos sociales y estratos de vida.<\/p>\n\n\n\n
2- Dise\u00f1o de planes, programas y proyectos sustentados en diversas visiones epistemol\u00f3gicas destacando lo cotidiano, lo diagn\u00f3stico y lo productivo y lo de cimiento pol\u00edtico.<\/p>\n\n\n\n
3- Estructuraci\u00f3n de estrategias y m\u00e9todos te\u00f3ricos y pr\u00e1cticos que vayan en funci\u00f3n de crear los sustentos para reubicar los espacios socio educativos del proceso formativo a dictar.<\/p>\n\n\n\n
4- Determinar mediante un proceso de monitoreo los alcances de la formaci\u00f3n y preparaci\u00f3n por estado, localidad y realidad , d\u00f3nde se trabaje la modalidad socio formativo al grupo espec\u00edfico de mujeres conformadas,a los fines citados.<\/p>\n\n\n\n
5- Destacar las bases ideol\u00f3gicas, pol\u00edticas, del sistema educativas en Venezuela, para la formaci\u00f3n ideosincratico y cultural de la mujer.<\/p>\n\n\n\n
Factores M\u00e9todicos y Estrat\u00e9gicos .<\/p>\n\n\n\n
Dentro de esta etiqueta t\u00e9cnica y operativa, se describe el contexto los actores, las realidades urbanas y rurales, d\u00f3nde se realiza el censo, la base de datos y el trabajo end\u00f3geno y exogeno de formacion y aprendizaje, destacando una articulaci\u00f3n diagn\u00f3stica, anal\u00edtica, interpretativa y pr\u00e1ctica para lograr las l\u00edneas de acci\u00f3n y metas planificados, en funci\u00f3n de lograr los m\u00e1s altos contenidos program\u00e1ticos, curriculares y socio educativos.<\/p>\n\n\n\n
Alcances y Logros.<\/p>\n\n\n\n
Precisar el impulso formativo de la educaci\u00f3n cient\u00edfica, tecnol\u00f3gica de la mujer, en diversidad de planos oncol\u00f3gicos y axiologicos de la realidad vivencial y cotidiana de la mujer en sus contextos urbanos y rurales de la sociedad venezolana.<\/p>\n\n\n\n
De la misma forma, crear un plan de acci\u00f3n por ejes estrat\u00e9gicos que permita dar continuidad al proceso formativo integral de la mujer y de la misma forma, precise los logros y alcances aprendidos por los actores expuestos para ver medir y registrar su accionar en la realidad geo pol\u00edtica estadal, zonal, local, y nacional de Venezuela.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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