situaci\u00f3n gloriosa de la vida institucional de esta Casa de Estudios Superiores,<\/p>\n
en el mejor momento de su historia acad\u00e9mica. Una decisi\u00f3n oportuna nos<\/p>\n
instituci\u00f3n que implica un redimensionamiento del pensamiento educativo, el<\/p>\n
cual ya se ven\u00eda adelantando, gracias al accionar de la recientemente extinta<\/p>\n
Comisi\u00f3n de Modernizaci\u00f3n y Transformaci\u00f3n y su equipo de trabajo, que<\/p>\n
introdujeron cambios en el orden acad\u00e9mico como en el administrativo.<\/p>\n
La acertada decisi\u00f3n gubernamental implica el redise\u00f1o de una nueva<\/p>\n
imagen institucional, un cambio radical en la conducci\u00f3n del estilo de<\/p>\n
Si postulamos con decisi\u00f3n elevar sostenidamente la calidad, buscar la<\/p>\n
educaci\u00f3n universitaria a trav\u00e9s de los medios y m\u00e9todos m\u00e1s id\u00f3neos y abrir<\/p>\n
el beneficio de la superaci\u00f3n personal a toda persona universitaria, no<\/p>\n
podemos darnos el lujo de prestarnos a la pirater\u00eda acad\u00e9mica, al hurto, la<\/p>\n
triqui\u00f1uela y al beneficio personal a costa de limitar las capacidades<\/p>\n
Universidad al medio municipal y regional y, especialmente, lograr v\u00ednculos<\/p>\n
de cooperaci\u00f3n con el sector productivo para enfrentar a la pobreza y la<\/p>\n
inequidad. Se requieren importantes esfuerzos de capacitaci\u00f3n, formaci\u00f3n y<\/p>\n
<\/div>\n
<\/p>\n
asistencia profesional de sectores tales como: campesinos, peque\u00f1os<\/p>\n
productores y trabajadores por cuenta propia.<\/p>\n
Este contexto orienta al prop\u00f3sito de tratar la acci\u00f3n formativa como un<\/p>\n
hecho educativo complejo; enfocado al logro de graduados competentes,<\/p>\n
integrales, empleables, capaces de asumir su propio perfeccionamiento y<\/p>\n
continuar su superaci\u00f3n a lo largo de la vida.<\/p>\n
La situaci\u00f3n del entorno induce a que la Universidad desarrolle acciones<\/p>\n
de fortalecimiento de su estructura y funciones sustantivas universitarias y<\/p>\n
privilegie al entorno como destino del servicio acad\u00e9mico con un mayor<\/p>\n
componente cualitativo institucional. En otros t\u00e9rminos, sobre la base de la<\/p>\n
consolidaci\u00f3n del modelo territorial, la Universidad debe insertarse en el<\/p>\n
\u00e1mbito de las exigencias locales regionales verdaderas, orientada hacia<\/p>\n
sectores claves de la sociedad, desplegando sus funciones en did\u00e1cticas<\/p>\n
combinaciones, que la configure como una universidad para el pueblo.<\/p>\n
La operatividad del Plan de Desarrollo Institucional o Plan Rector<\/p>\n
depende del nivel de compromiso de los actores de las unidades acad\u00e9micas,<\/p>\n
centros productivos, unidades de servicio, aparato administrativo,<\/p>\n
organizaciones del colectivo docente, estudiantil, administrativo, obrero e<\/p>\n
instancias del gobierno universitario.<\/p>\n
La comunicaci\u00f3n y la interacci\u00f3n de la Universidad con el entorno<\/p>\n
comunitario local, regional y a trav\u00e9s de la Red de Nuevas Universidades<\/p>\n
Bolivarianas se convierten en un imperativo que definir\u00e1 inclusive su vigencia<\/p>\n
como instituci\u00f3n. Esta vinculaci\u00f3n no ser\u00e1 s\u00f3lo para difundir el conocimiento,<\/p>\n
cultura, ciencia y tecnolog\u00eda, sino para encontrar en ella saberes para su<\/p>\n
incorporaci\u00f3n a la ciencia formal. Esta vinculaci\u00f3n servir\u00e1 para posicionar al<\/p>\n
estudiante en el complejo mundo de hoy con sus oportunidades y<\/p>\n
contradicciones, convertirlo en un ciudadano de este mundo, en convivencia<\/p>\n
con \u00e9l.<\/p>\n
Para este objeto es conveniente que las unidades acad\u00e9micas y<\/p>\n
administrativas, desborden su capacidad dial\u00f3gica e interactiva, rompan el<\/p>\n
esquema de trabajo dentro de las fr\u00edas paredes de las aulas y la instituci\u00f3n e<\/p>\n
interact\u00faen con sectores relevantes del entorno social en base a acciones<\/p>\n
<\/p>\n
planificadas, controladas y evaluadas; la promoci\u00f3n de eventos cient\u00edfico-<\/p>\n
culturales, pol\u00edtico-sociales, art\u00edsticos y de expansi\u00f3n social. El objetivo<\/p>\n
<\/p>\n
espec\u00edfico es la defensa de la tradici\u00f3n y cultura regional.<\/p>\n
Lo c\u00e9ntrico es que la comunidad acepte la necesidad de elevar los<\/p>\n
niveles de calidad en la gesti\u00f3n y administraci\u00f3n universitaria, la<\/p>\n
transparencia no depende de un solo sector institucional es el compromiso de<\/p>\n
todos y todas. La modernizaci\u00f3n de la capacidad institucional tiene directa<\/p>\n
relaci\u00f3n con la competitividad institucional por ser parte del patrimonio de la<\/p>\n
instituci\u00f3n. El beneficio directo de la eficiencia y eficacia en la universidad se<\/p>\n
plasmar\u00e1 en el mejoramiento de la imagen externa y principalmente en el<\/p>\n
valor agregado que se le d\u00e9 al trabajo diario, para ser reconocida y acreditada<\/p>\n
por otros organismos y por sus propios funcionarios.<\/p>\n
La instituci\u00f3n debe actuar m\u00e1s all\u00e1 de sus funciones espec\u00edficas,<\/p>\n
asegurando que los productos y resultados de la formaci\u00f3n profesional y su<\/p>\n
vinculaci\u00f3n con el entorno aseguren el objetivo para el cual se comprometen<\/p>\n
recursos que nos pertenecen a todos.<\/p>\n
Como la \u201cUniversidad de Paria\u201d debe hacerse sensible a un pueblo<\/p>\n
sumido en la pobreza, a la inequidad, y la falta de oportunidades. El rol de los<\/p>\n
actores requiere los compromisos individuales, grupales, colectivos y<\/p>\n
comunitarios de todas las fuerzas vivas de la regi\u00f3n para su incorporaci\u00f3n<\/p>\n
efectiva al desarrollo econ\u00f3mico-social del pa\u00eds. De otro lado, el<\/p>\n
aseguramiento de la calidad acad\u00e9mica, centros productivos y de servicio<\/p>\n
administrativos requieren del planteamiento adecuado y oportuno de<\/p>\n
mejoras en los procesos con el apoyo de tecnolog\u00edas y t\u00e9cnicas apropiadas a<\/p>\n
los prop\u00f3sitos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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