{"id":904,"date":"2021-02-17T01:47:00","date_gmt":"2021-02-17T01:47:00","guid":{"rendered":"https:\/\/centrodeinvestigacion.com.ve\/blog\/los-metodos-de-investigacion-cuantitativa-y-cualitativa\/"},"modified":"2021-02-17T01:47:00","modified_gmt":"2021-02-17T01:47:00","slug":"los-metodos-de-investigacion-cuantitativa-y-cualitativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/centrodeinvestigacion.com.ve\/?p=904","title":{"rendered":"-LOS M\u00c9TODOS DE INVESTIGACI\u00d3N CUANTITATIVA Y CUALITATIVA:"},"content":{"rendered":"

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LOS M\u00c9TODOS DE INVESTIGACI\u00d3N CUANTITATIVA Y
\nCUALITATIVA<\/b>:<\/p>\n

 Anteriormente se planteaba que para el an\u00e1lisis de informaci\u00f3n hay que
\ntener un amplio dominio de la Metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n; siendo esta el
\nbasamento y punto de partida para esta labor, lo que conlleva a un necesario
\nconocimiento de los m\u00e9todos que componen esta disciplina. Existen diferentes
\ntipos de investigaci\u00f3n y seg\u00fan la naturaleza de la informaci\u00f3n que se recoge
\npara responder al problema investigativo, estas pueden ejecutarse bajo dos
\nparadigmas, la investigaci\u00f3n cuantitativa o la cualitativa Dentro de los
\nm\u00e9todos para analizar la informaci\u00f3n destacando datos cualitativos o
\ncuantitativos est\u00e1n, la inferencia estad\u00edstica, la analog\u00eda o comparaci\u00f3n, el
\nproceso de explicaci\u00f3n de factores y procesos de an\u00e1lisis categorial, la
\ninterpretaci\u00f3n de hechos o fen\u00f3menos, la socializaci\u00f3n, los registros sociohist\u00f3ricos, las teor\u00edas y variables comparadas, la dial\u00e9ctica concreta, la
\ndin\u00e1mica socio-critica, los estudios comunitarios de registros reales, los
\nan\u00e1lisis factoriales, los an\u00e1lisis de contenido etc. Algunos autores concuerdan
\ncon la vinculaci\u00f3n met\u00f3dica hacia la utilizaci\u00f3n de t\u00e9cnicas con la misma
\nnomenclatura. <\/p>\n

<\/p>\n

 La producci\u00f3n bibliogr\u00e1fica cuantitativa se orienta principalmente hacia
\nlos estudios que exponen s\u00f3lo clasificaciones de datos y descripciones de la
\nrealidad social y, en menor medida, hacia estudios que intentan formular
\nexplicaciones. El producto de una investigaci\u00f3n de corte cuantitativo ser\u00e1 un
\ninforme en el que se muestre una serie de datos clasificados, sin ning\u00fan tipo de
\ninformaci\u00f3n adicional que le d\u00e9 una explicaci\u00f3n, m\u00e1s all\u00e1 de la que en si
\nmismos conllevan. Vi\u00e9ndolo desde este punto de vista, se podr\u00eda pensar que los
\nestudios cuantitativos son arbitrarios y que no ayudan al an\u00e1lisis de los
\nresultados m\u00e1s que lo que han mostrado por si solos. Esto no es tan as\u00ed pues
\ncon un estudio de este tipo se muestra adem\u00e1s las caracter\u00edsticas de estos datos
\nque han sido organizados.
\n La investigaci\u00f3n cuantitativa se dedica a recoger, procesar y analizar datos
\ncuantitativos o num\u00e9ricos sobre variables previamente determinadas. Esto ya
\nlo hace darle una connotaci\u00f3n que va m\u00e1s all\u00e1 de un mero listado de datos
\norganizados como resultado; pues estos datos que se muestran en el informe
\nfinal, est\u00e1n en total consonancia con las variables que se declararon desde el
\nprincipio y los resultados obtenidos van a brindar una realidad espec\u00edfica a la
\nque estos est\u00e1n sujetos. <\/p>\n

<\/p>\n

 Adem\u00e1s de lo antes expuesto, vale decir que la investigaci\u00f3n cuantitativa
\nestudia la asociaci\u00f3n o relaci\u00f3n entre las variables que han sido cuantificadas,
\nlo que ayuda a\u00fan m\u00e1s en la interpretaci\u00f3n de los resultados.
\n Este tipo de investigaci\u00f3n trata de determinar la fuerza de asociaci\u00f3n o
\nrelaci\u00f3n entre variables, as\u00ed como la generalizaci\u00f3n y objetivaci\u00f3n de los
\nresultados a trav\u00e9s de una muestra. De aqu\u00ed se puede hacer inferencia a una
\npoblaci\u00f3n de la cual esa muestra procede. M\u00e1s all\u00e1 del estudio de la asociaci\u00f3n
\no la relaci\u00f3n pretende, tambi\u00e9n, hacer inferencia que explique por qu\u00e9 las
\ncosas suceden o no de una forma determinada. Todo esto va mucho m\u00e1s all\u00e1
\nde un mero listado de datos organizados, como se puede leer en la afirmaci\u00f3n
\nantes expuesta.
\n Esta otra idea que se expone a continuaci\u00f3n ofrece una visi\u00f3n m\u00e1s
\nabarcadora y completa de la investigaci\u00f3n cuantitativa. Por m\u00e9todos
\ncuantitativos de investigaci\u00f3n se entienden los dise\u00f1os experimentales
\ny cuasi experimentales, la investigaci\u00f3n por encuesta, los cuestionarios
\nestandarizados, los registros estructurados de observaci\u00f3n, las t\u00e9cnicas
\nestad\u00edsticas de an\u00e1lisis de datos, entre otros.6
\nDentro de la investigaci\u00f3n cuantitativa se pueden observar:
\n\uf0b7 Los dise\u00f1os experimentales, donde se aplican experimentos puros,
\nentendiendo por tales los que re\u00fanen tres requisitos fundamentales: la
\nmanipulaci\u00f3n de una o m\u00e1s variables independientes; medir el efecto de
\nla variable independiente sobre la variable dependiente y la validaci\u00f3n
\ninterna de la situaci\u00f3n experimental.
\n\uf0b7 La encuesta social, que es la investigaci\u00f3n cuantitativa de mayor uso en
\nel \u00e1mbito de las ciencias sociales y consiste en aplicar una serie de
\nt\u00e9cnicas espec\u00edficas con el objeto de recoger, procesar y analizar
\ncaracter\u00edsticas que se dan en personas de un grupo determinado.
\n\uf0b7 Los estudios cuantitativos con datos secundarios, los cuales, a diferencia
\nde los dos anteriores, abordan an\u00e1lisis con utilizaci\u00f3n de datos ya
\nexistentes. <\/p>\n

<\/p>\n

 En general los m\u00e9todos cuantitativos son muy potentes en t\u00e9rminos de
\nvalidez externa ya que con una muestra representativa de un total, hacen
\ninferencia a este con una seguridad y precisi\u00f3n definida. Otro aspecto de la
\nMetodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n son los estudios cualitativos, que se han
\nvenido retomando luego de un casi dominio de los m\u00e9todos de investigaci\u00f3n
\ncuantitativos.
\nSon identificadas cuatro formas generales en las que se utiliza este tipo de
\ninvestigaci\u00f3n.7
\n\uf0b7 Como mecanismo de generaci\u00f3n de ideas.
\n\uf0b7 Para complementar un estudio cuantitativo.
\n\uf0b7 Para evaluar un estudio cuantitativo.
\n\uf0b7 Como m\u00e9todo principal de investigaci\u00f3n.
\n Ahora bien, c\u00f3mo ejemplificar esta afirmaci\u00f3n. Como mecanismo de
\ngeneraci\u00f3n de ideas se puede ver su utilizaci\u00f3n en la identificaci\u00f3n y
\njerarquizaci\u00f3n de problemas y necesidades, en cualquier \u00e1rea del
\nconocimiento. Adem\u00e1s, en la evaluaci\u00f3n de la calidad de planes y programas;
\ncomo complemento de un estudio cuantitativo. Los m\u00e9todos de investigaci\u00f3n
\ncualitativos sirven para evaluar estudios cuantitativos en los casos de
\nvalidaci\u00f3n de encuestas, para que los resultados no se queden s\u00f3lo a escala
\nnum\u00e9rica y porcentaje. Como m\u00e9todo principal de investigaci\u00f3n, los m\u00e9todos
\ncualitativos ofrecen un amplio espectro de posibilidades de investigaci\u00f3n,
\nmediante la conjugaci\u00f3n de varias t\u00e9cnicas.
\n La investigaci\u00f3n cualitativa exige el reconocimiento de m\u00faltiples
\nrealidades y trata de capturar la perspectiva del investigado. Desde este punto
\nde vista, se aprecia que en las investigaciones cualitativas es un hecho
\nsumamente importante el sujeto o las fuentes a investigar.<\/p>\n

<\/p>\n

 Los resultados
\nest\u00e1n muy en dependencia de las emociones o de los an\u00e1lisis exhaustivos del
\ncontenido de las fuentes de informaci\u00f3n.
\n La investigaci\u00f3n cualitativa permite hacer variadas interpretaciones de la
\nrealidad y de los datos. Esto se logra debido a que en este tipo de investigaci\u00f3n
\nel analista o investigador va al \u201ccampo de acci\u00f3n\u201d con la mente abierta,
\naunque esto no significa que no lleve consigo un basamento conceptual, como
\nmuchos piensan. El hecho de tener mente abierta hace posible redireccionar la
\ninvestigaci\u00f3n en ese momento y captar otros tipos de datos que en un principio
\nno se hab\u00edan pensado. En otras palabras, la investigaci\u00f3n cualitativa reconoce
\nque la propia evoluci\u00f3n del fen\u00f3meno investigado puede propiciar una
\nredefinici\u00f3n y a su vez nuevos m\u00e9todos para comprenderlo. En los m\u00e9todos de
\ninvestigaci\u00f3n cualitativos los investigadores no s\u00f3lo tratan de describir los
\nhechos sino de comprenderlos mediante un an\u00e1lisis exhaustivo y diverso de los
\ndatos y siempre mostrando un car\u00e1cter creativo y din\u00e1mico.
\n Lo antes expuesto se puede comprobar en la definici\u00f3n de investigaci\u00f3n
\ncualitativa dada por Rojo P\u00e9rez: \u00abLa investigaci\u00f3n cualitativa es un tipo de
\ninvestigaci\u00f3n formativa que cuenta con t\u00e9cnicas especializadas para obtener
\nrespuesta a fondo acerca de lo que las personas piensan y sienten. Su finalidad
\nes proporcionar una mayor comprensi\u00f3n acerca del significado de las acciones
\nde los hombres, sus actividades, motivaciones, valores y significados
\nsubjetivos.\u00bb
\nLa investigaci\u00f3n cualitativa estudia los contextos estructurales y situacionales,
\ntratando de identificar la naturaleza profunda de las realidades, su sistema de
\nrelaciones, su estructura din\u00e1mica.
\nLa investigaci\u00f3n cualitativa cuenta con varias t\u00e9cnicas para la obtenci\u00f3n de
\ndatos, como son:
\n\uf0b7 La observaci\u00f3n, directa e indirecta, participante y no participante.
\n\uf0b7 La entrevista, abierta, cerrada, semi -estructurada etc.
\n\uf0b7 La revisi\u00f3n de documentos o an\u00e1lisis documental.
\n\uf0b7 Los registros de extracci\u00f3n de datos, categor\u00edas o variables de la
\nrealidad.
\n\uf0b7 El estudio de caso.
\n\uf0b7 Los grupos focales.
\n\uf0b7 Los cuestionarios, con m\u00faltiples opciones, cerrados, abiertos etc.
\n Mediante la revisi\u00f3n de documentos los investigadores generalmente
\nobtienen la mayor cantidad de datos. <\/p>\n

<\/p>\n

Esta es una de las t\u00e9cnicas que m\u00e1s se
\nutilizan, unidos al empleo de los cuestionarios, registros t\u00e9cnicos, gion de
\npreguntas, etc.
\n En el caso de la observaci\u00f3n, el investigador tiene una oportunidad
\n\u00fanica de obtener informaci\u00f3n que en otros casos no se logra y que pueden
\ninfluir en los resultados. Mediante esta t\u00e9cnica, que en la mayor\u00eda de los casos
\nse utiliza unida a la entrevista, se captan mensajes o ideas que pueden ser
\nomitidas, ya sea voluntaria o involuntariamente por parte del investigado. A
\nmenudo las personas emiten gestos o presentan actitudes que van en contra de
\nlo que est\u00e1n diciendo.
\n Con la t\u00e9cnica de los grupos focales el investigador, al seleccionar grupos
\nde personas con caracter\u00edsticas similares, puede dirigir el tema de discusi\u00f3n
\npor la v\u00eda m\u00e1s conveniente para el estudio; sin que se presenten muchos
\nproblemas de discordancia. Adem\u00e1s, al estar todos los integrantes del grupo
\nexpuestos, e intercambiando entre s\u00ed, se puede lograr que las personas m\u00e1s
\nt\u00edmidas se abran con sus opiniones y comentarios, enriqueciendo as\u00ed la
\ninformaci\u00f3n de los resultados.
\n Algo que debe tener en cuenta el investigador con esta t\u00e9cnica es que debe
\nseleccionar adecuadamente la muestra a estudiar, pues debe ser
\nsuficientemente grande como para que los criterios puedan ser variados y
\ndis\u00edmiles y a su vez en un marco estrecho para que cada integrante del grupo
\ntenga la oportunidad de emitir sus opiniones. Por eso se hace necesario, que
\nun investigador combine varias de estas t\u00e9cnicas para que la informaci\u00f3n que
\nobtenga sea m\u00e1s segura y confiable en el momento de la toma de decisiones.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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